Jul 302014
 

El decano de la Escuela de Arquitectura de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, Javier de Jesús Martínez, en colaboración con la Coalición de Coaliciones Pro Personas Sin Hogar, presentarán la inauguración de la exposición de arte: [In]deseables/ [In] significantes/ [In] visibles: Retratos del margen de la artista y estudiante de Arquitectura Germarilis Ruiz.

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Jul 302014
 

El presidente del Parlamento de La Rioja recibió a la representación puertorriqueña.

Suministrado

 

El presidente del Parlamento de La Rioja, José Ignacio Ceniceros González, recibió el pasado 16 julio de 2014 al presidente de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, Dr. Jorge Iván Vélez Arocho.

El Presidente conoció la historia del edificio de la Cámara regional en La Rioja, España. Lo acompañó su esposa, Angie Vera y el Obispo de Ponce y Gran Canciller de la PUCPR, SER Mons. Félix Lázaro Martínez.

Ceniceros les explicó la historia del convento de la Merced, actual sede del Parlamento riojano, así como el trabajo que desarrollan los diputados en la Institución.

 

Jul 292014
 

Relatos de una Pionera, participante de intercambio académico.

A pesar de que la cultura brasilera es una muy distintiva y reconocida mundialmente,
pocos conocen sobre la multiculturalidad de este país. Esta aseveración la confirma muy bien la estudiante Fabianna Rodríguez Mercado, tras realizar un intercambio académico en la Pontificia Universidad Católica do Rio Grande do Sul en Brasil. Así que, según dijo,  “pude sumergirme en la cultura brasilera”.

Fabianna en Río de Janeiro, Brasil.

La estudiante de Mercadeo relató a Huellas del Futuro sus experiencias y cómo la marcaron. “Recuerdo la primera vez que conocí a un brasilero (de São Paulo) en Buenos Aires, Argentina. Ya había vivido en el sur de Brasil por unas tres semanas y quería demostrarle que sabía decir algunas palabras en portugués. Lo primero que se me ocurrió fue decir “Qué tri legal!”, lo cual quiere decir: “¡Genial al triple!”. El joven me miró extrañado y me dijo – Esa es una expresión del sur-. Él quizo decir que esa era una expresión gaucha”, rememoró. Sin embargo, según afirmó, la reacción de este joven le abrió los ojos ante la realidad de que no estaba viendo, viviendo y experimentando la cultura brasilera en su totalidad, sino sólo una fracción de ella.

“Al llegar a Brasil viví en Porto Alegre, capital de Rio Grande do Sul, conocida como la tierra de los gauchos. Este era originalmente un pueblo mestizo de indios, españoles y portugueses. Sin embargo, durante el siglo XIX el sur de Brasil fue colonizado por miles de inmigrantes europeos; principalmente provenientes de Italia, Alemania y Polonia. Esta mezcla dio paso a lo que hoy día son los gauchos, quienes centraron su sociedad y cultura en la agricultura y la familia. En la actualidad, los gauchos son un pueblo muy orgulloso de sus tradiciones, orígenes culturales, su “chimarrão” (bebida típica) y sus deliciosos churrascos”, aseveró.

La joven Pionera en Porto Alegre.

La joven Pionera en Porto Alegre.

Tras dos meses de estar en la tierra de los “gauchos”, visitó también la ciudad de Rio de Janeiro. Insistió en que “el nombre de esta ciudad evoca inmediatamente imágenes de playas y fiestas de samba, pero es mucho más que eso. A los habitantes de la ciudad de Rio de Janeiro se les llama carioca y ellos, también, son un pueblo producto del mestizaje de portugueses, españoles, indios, pero con mayor influencia africana”. Añadió “hoy día, la música más escuchada no es la samba ni la bossa nova, sino el pagode y el funk; estilos de música populares entre los jóvenes. Además, los cariocas respetan mucho la naturaleza, gustan de disfrutar del aire libre, sus playas y las áreas verdes de la ciudad; como el Jardín Botánico”.

Mientras, en octubre, tuvo la oportunidad de visitar el “New York” de Sur América: São Paulo. Explicó que “esta ciudad parece un mar de edificios que nunca acaba, pero lo más que me gustó no fue su arquitectura, sino su gente. Los brasileros de São Paulo (es decir, los paulistas) son la magna expresión de multiculturalidad en Brasil; inclusive en toda Latinoamérica. En un solo paseo por el centro de la ciudad, puedes conocer personas de todas las etnias (desde asiáticos, caucásicos, africanos…) brasileros, hablando portugués con fluidez e integrándolo con sus idiomas nativos. Allí no es posible identificar una persona brasilera por su apariencia; porque sencillamente la mezcla de etnias y culturas es impresionante. Inclusive, es en el Bairro da Liberdade de São Paulo donde se encuentra la colonia más grande de japoneses fuera de Japón en el mundo. Por esto, esta ciudad tiene un ejemplar gusto por el disfrute de una cultura global y el arte urbano está presenta en su mayor apogeo. Por lo que en cualquier estación de metro puedes apreciar una exposición de arte gratuita, escuchar personas tocando el piano o presenciar unos jóvenes bailarines mostrando su talento artístico a los transeúntes”.

Manifestó que este fenómeno cultural ocurre ya que la cultura brasileña se forma por diversos grupos de migrantes, tales como: los portugueses, los italianos, los japoneses, los africanos, los
árabes y los alemanes; solo por mencionar las influencias más importantes. Los diferentes grupos de inmigrantes llevaron a Brasil sus costumbres y tradiciones y un buen ejemplo de esto se refleja fácilmente en la comida brasileña, según señaló. “Por ello, en el menú diario de una familia brasileña pueden incluirse combinaciones de recetas portuguesas, japonesas, indias, árabes, alemanas, italianas y más. Sin lugar a dudas, esta mezcla cultural produjo resultados muy interesantes. Cinco meses en Brasil no bastaron para conocer todas  las culturas dentro de ese país. La cultura gaucha, carioca y paulista, para mencionar algunas de las culturas que conocí, me enseñaron muchísimo sobre los brasileros.  Sobre todo, aprendí que el mayor tesoro de un país es su cultura y más si es multicultural”.

Para Fabianna, quien se graduará en junio, este intercambio académico internacional ha sido una de las mejores experiencias en su carrera académica. “Se lo recomiendo a todo estudiante universitario. La Oficina Institucional de Relaciones Internacionales de la PUCPR, constantemente, recluta estudiantes interesados en estudiar en Brasil y en otros destinos alrededor del mundo. Son lugares donde podrán crear sus propias historias y experiencias en un país tan culturalmente fascinante como Brasil”.  La Pionera, además, ha participado de otros intercambios académicos en Perú, Paraguay, Chile y Argentina.

Si quieres conocer más sobre su experiencia en el exterior, puedes escribir a fabiannarodriguez@pucpr.edu o llamar a la Oficina de Relaciones Internacionales al 787-841-2000, ext. 2800.

 

Jul 182014
 

Unidos para cuidar la naturaleza

Por: Celimer M. Torres

En momentos donde muchos de los jóvenes se encontraban disfrutando de sus vacaciones de verano un grupo de estudiantes de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, Recinto de Ponce se fueron de gira.  Pero esta no fue una gira para pasarla bien y descansar, la gira fue para realizar una importante limpieza.  Los siete jóvenes miembros de la Sociedad Estudiantil de Ciencias Ambientales, del Departamento de Biología,  se reunieron para realizar la Primera Limpieza de Río.

Estos estudiantes  lograron recoger 13 bolsas de desperdicios sólidos en este sector, 12 bolsas fueron clasificadas como basura y una se completó con materiales reciclables.

Estos estudiantes lograron recoger 13 bolsas de desperdicios sólidos en este sector, 12 bolsas fueron clasificadas como basura y una se completó con materiales reciclables.

Esta limpieza se realizó en el sector llamado Río Tres Palmitas de Ponce.   En la actividad participaron los jóvenes  Jorge De Jesús Laboy,  Reynaldo Luis Figueroa Pabón, Rachell Martínez Ramírez Carla Marie Montalvo Martínez, Maria Fernanda Laboy Laboy, Cid Marie Correa Irizarry  y Harold John Pagan Torres. Los estudiantes manifestaron sentirse muy felices realizando esta limpieza debido a que  estaban haciendo la diferencia,  creando consciencia y protegiendo el ambiente.   “Estos estudiantes  lograron recoger 13 bolsas de desperdicios sólidos en este sector, 12 bolsas fueron clasificadas como basura y una se completó con materiales reciclables. La bolsa de materiales reciclables fue llevada a un Centro de Acopio” explicó la Prof. Carmen M. Reyes adscrita al Colegio de Biología. Reynaldo Figueroa comentó “Esta fue nuestra primera limpieza de río, con el favor de Dios seguiremos trabajando en otros ríos, playas, y en todo lo que podamos.  Fue una experiencia muy agradable de mucha satisfacción debido a que fue un area pequeña y logramos recolectar y limpiar tanta basura en representacion de la Sociedad (SECA) y nuestra Universidad (PUCPR).  Todo sea por la conservación del ambiente.”

Campus Verde Pionero

La organización ‘Campus Verde Pionero’ está reclutando estudiantes de todas las concentraciones para que participen y organicen actividades para el disfrute de toda la comunidad universitaria.  Campus Verde Pionero se esfuerza por integrar el conocimiento del medio ambiente en todas las disciplinas, integrando todos los colegios de la universidad y proporcionará oportunidades a los estudiantes para estudiar los problemas del recinto y locales. Los interesados en participar u organizar alguna de las siguientes actividades: Conferencias, Talleres, Eco-Cine, Viajes de Campo, Caminatas, Bicicletadas, Viajes en Kayak pueden comunicarse a los correos electrónicos dalston@pucpr.edu  o carmen_reyes@pucpr.edu. El compromiso con el ambiente es de suma importancia y es asunto de todos.

Jul 182014
 

Calendario académico y de matrícula

 

Pionero, queremos compartir contigo información de suma relevancia para que comiences este nuevo año académico con el pie derecho.  Es importante que conozcas las siguientes fechas que te ayudarán en tu proceso de matrícula para agosto 2014.

Semestre de otoño (agosto – diciembre)

agosto:

lunes 4                                        Primer día de clases de la Escuela de  Tecnología  Médica

miércoles  6 al viernes 8     Proceso de matrícula para semestre de otoño

viernes 8                                   Exámenes de Incompletos de Verano – Sesión II

sábado 9                                   Último día para darse de baja total con derecho al 75% de reembolso – Tecnología Médica

lunes  11   en adelante          Ubicación de estudiantes de Estudio y Trabajo

sábado 16                                Último día para darse de baja total con derecho al 50% de reembolso –Tecnología Médica

domingo 17                             Último día para reservar y para validar cursos por WEB para el semestre de  otoño

lunes 18                                   Primer día de Clases

lunes 18                                   Se borran los cursos de los que no hayan validado su matrícula

jueves 21                                 Misa de Inicio de Curso, Iglesia Santa María Reina 10:30 a.m.

sábado 23                                Primer día de clases sabatinas

sábado 23                            Último día para darse de baja total con derecho al 75% de reembolso en el semestre de Otoño

lunes  25                                 Último día para rechazar o activar el plan médico estudiantil

jueves 28                                Bienvenida Pionera, Centro de Estudiantes 10:30 a.m. a 12:00 p.m.

sábado 30                              Último día para darse de baja total con derecho al 50% de reembolso en semestre de otoño

 

Fechas para revalidar matrículas por Banner

La validación comienza el viernes, 18 de julio y termina el domingo, 17 de agosto.  Las clases comienzan el lunes 18 de agosto.

 

 Trimestre de otoño

Agosto:

miércoles  6 al viernes  8    Matrícula para el trimestre otoño 2014 (201510)

domingo 10                              Último día para reservar y para validar cursos por WEB para el trimestre de  otoño

lunes 11                           Se borran los cursos reservados de los estudiantes que no hayan validado su matrícula 7:30 am

lunes 11                             Primer día de clases – trimestre otoño 2014

jueves 14                           Último día para darse de baja total con derecho al 75% de reembolso – otoño 2014

martes 19                         Último día para darse de baja total con derecho al 50%  de reembolso – otoño 2014

lunes 25                           Último día para aceptar o rechazar plan médico

 

Fechas para validar matrículas por Banner

La validación comienza el Viernes, 18 de julio y termina el domingo 10 de agosto.   Las clases comienzan el lunes 11de agosto.

 

 

Jul 182014
 

El proyecto beneficia a los pueblos de Ponce, Adjuntas y Castañer

Por: Celimer M. Torres

La Escuela de Arquitectura de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico  se unió en alianza colaborativa a la organización  PathStone para presentar la Ruta 123.  Esa organización se dedica  a ayudar a comunidades y personas de bajos recursos económicos en la búsqueda de oportunidades de vivienda, empleo y financiación de pequeños negocios.

Este proyecto consta de la creación de un corredor turístico que pretende la revitalización socioeconómica del área sur y del centro de la isla.  La Ruta 123 comienza en el  tablado La Guancha y continúa por la carretera PR-123 hasta la PR-135 logrando conectarse con Castañer en Lares. Este proyecto involucra una plataforma multisectorial que integra la comunidad, la academia, el gobierno, el comercio y la  industria.

$2 millones han sido asignados para la implementación del proyecto. “Hemos implantado mediante la Ruta 123 una iniciativa de planificación, desarrollo económico, empresarismo y autogestión para revitalizar y repotenciar la productividad y competitividad de activos culturales, físicos, naturales, comerciales e industriales que se localizan entre Ponce, Adjuntas y Castañer”, indicó Javier E. Zapata Rodríguez, Director del Rural Innovation Fund de la División de Desarrollo Económico de PathStone.

Juan José Pons  es uno de los comerciantes que recibió apoyo de este proyecto al recibir ayuda para desarrollar un buen plan de negocios para su negocio agroturístico Café Mesón Tres Tiempos, en Castañer. Los estudiantes de Arquitectura ofrecieron su asesoría y aportaron ideas para la conceptualización de los espacios arquitectónicos del nuevo Café.   El decano de la Escuela de Arquitectura de la  PUCPR, Javier De Jesús Martínez, certificó que la Escuela trabaja activamente en colaboración con organizaciones comunitarias, gubernamentales y privadas en proyectos viables para potenciar una nueva oferta turística. “Como corredor turístico, la Ruta 123 es una de las nuevas geografías de oportunidad para el desarrollo sustentable del país que trabaja nuestra Escuela de Arquitectura en la línea de investigación de Economías del Paisaje. La Ruta 123 es hoy el catalítico de nuevos proyectos y colaboraciones: proyectos en la intersección del paisaje, la arquitectura, la cultura, el urbanismo estratégico y el desarrollo económico”, sostuvo De Jesús Martínez.

Para promover el lanzamiento de la Ruta 123 y para que la gente conozca de que se trata, PathStone  y  la Escuela de Arquitectura desarrollaron la revista turística “La Ruta 123: Más que una ruta es cultura”.  La revista en su formato digital se encuentra en el siguiente enlace: www.ruta123.com  La revista en su edición impresa será distribuida a través de la Compañía de Turismo de Puerto Rico en los hoteles y paradores del país.
La Escuela de Arquitectura de la PUCPR continúa a la vanguardia educativa ofreciéndole a sus estudiantes oportunidades reales de expandir lo aprendido en el salón y ponerlo en práctica en diversos proyectos comunitarios.

Jul 172014
 

El programa es único en Puerto Rico e integra las relaciones públicas, la publicidad y el mercadeo

 

La Escuela Graduada del Colegio de Administración de Empresas del recinto en Ponce  anuncia el nuevo programa de  Maestría en Comunicaciones Integradas.      Así lo dio a conocer el Dr. Jaime Santiago Canet, decano del Colegio, manifestando que con este nuevo programa “contribuiremos a la formación de autoempresas y a diversificar el conocimiento para el crecimiento corporativo según los retos actuales”.

La Maestría en Comunicaciones Integradas, única en Puerto Rico, pretende desarrollar en sus estudiantes destrezas avanzadas en las áreas de relaciones públicas, publicidad y mercadeo, fundamentadas en las nuevas tendencias de las comunicaciones, tomando en cuenta el uso de la tecnología de la información. El egresado de este nuevo programa académico se distinguirá por su capacidad para influir en el proceso de toma de decisiones con estrategias creativas e innovadoras utilizando el mercadeo, la publicidad y las relaciones públicas con un enfoque de comunicaciones integradas. Podrá además, utilizar adecuadamente la tecnología para difundir información que solidifique la marca e imagen de una empresa para alcanzar el posicionamiento en la mente de los consumidores.

“La infraestructura tecnológica en nuestra Universidad combinada con nuestra facultad competitiva en el área de las Comunicaciones, harán la diferencia a través de sus egresados para que este nuevo programa académico resulte en las alternativas que las empresas necesitan”, concluyó el Dr. Santiago Canet, al tiempo que le extiende una invitación a todos los interesados en este nuevo programa académico a solicitar su ingreso al mismo.

Para información y matrícula  pueden comunicarse con la Escuela Graduada de Empresas a al 787-841-2000 ext. 2511. Las clases comienzan el 11 de agosto de 2014.

 

Jul 152014
 

El rol del periodista en la comunicación actual

Por:  Celimer M. Torres

Una de las principales diferencias entre el periodismo tradicional y el digital se fundamenta en la inmediatez con la que se trabajan los contenidos. También en la variedad para presentar la información, sin limitarse al texto y por último, la capacidad del periodista digital a ser más conciso en la información que presenta. “La integración del periodismo digital con las redes sociales requiere en algunos casos que los textos periodísticos puedan difundirse en un inicio con 140 caracteres en Twitter para luego llevarlos a la página web del diario que ampliará un poco más la información, pero complementándola con vídeo, fotos o gráficas” explicó el Dr. José Lucas Rodríguez, coordinador del Programa de Comunicaciones de la PUCPR.

El periodismo digital es la rama que utiliza las herramientas que le ofrece el Internet para la producción de contenidos. Se caracteriza por un lenguaje que integra textos, fotos, vídeos, infográficas, sonidos, animaciones, entre otros. En esencia, el trabajo periodístico principal que se basa en recopilar e investigar para conseguir la información y poder informar a la audiencia. No obstante, el periodismo digital presenta nuevos retos a los periodistas, ya que requiere que dominen el Internet y todas sus herramientas incluyendo las redes sociales para de esta manera poder realizar su trabajo. Además, el periodista digital debe conocer los temas de actualidad que le interesan a la audiencia y producir contenidos concisos y que permitan interacción con el lector.

Una de las principales diferencias entre el periodismo tradicional y el digital se fundamenta en la inmediatez con la que se trabajan los contenidos.

Una de las principales diferencias entre el periodismo tradicional y el digital se fundamenta en la inmediatez con la que se trabajan los contenidos.

Sobre si un periodista de medios tradicionales puede realizar las labores de un periodista digital el Dr. Rodríguez sostuvo “Por supuesto, si el periodista domina el uso de Internet, puede estar trabajando ambos medios. De hecho, eso es lo que buscan las empresas.  Por ejemplo el Grupo Ferré Rangel ha centralizado su esfuerzo periodístico y ya los periodistas producen contenido para el diario tradicional, para la página web del periódico o edición electrónica, para las páginas de redes sociales y en algunos casos desarrollan el vídeo y hasta toman las fotos de su historia”.

El comunicador enfatizó además que al día de hoy no es posible que en Puerto Rico los medios digitales sustituyan en su totalidad a los tradicionales. “Me parece que en un futuro cercano en Puerto Rico, no. Para que eso ocurra tendría que la mayoría de la población tener acceso a Internet y utilizarlo para informarse. La realidad es que todavía hay mucha gente que compra y lee los periódicos tradicionales y depende de ellos, de la radio y de la televisión para informarse” manifestó el Dr. Rodríguez.

Uno de los cuestionamientos o preocupación frecuente es la veracidad de las noticias que se leen en los diversos medios digitales y más aún cómo se puede evaluar la misma.  “Este asunto va atado a la responsabilidad del medio que presenta una información. Por ejemplo, los periodistas reconocidos tienden a confirmar la información antes de divulgarla. Aunque, en los últimos años, por la inmediatez de la noticia y la férrea competencia en los medios, hemos tenido situaciones donde se han divulgado informaciones que han sido erróneas. También creo que la credibilidad no sólo se le puede adjudicar a los medios tradicionales, porque por ejemplo tenemos en la Isla, proyectos periodísticos enteramente digitales como Noticel y Sin Comillas que están proveyendo contenidos de muy alta calidad y sus periodistas gozan de una gran credibilidad. Así que no podríamos generalizar diciendo que un medio tradicional o digital sólo te ofrece la oportunidad de obtener información veraz”.

El periodismo digital presenta nuevos retos a los periodistas, ya que requiere que dominen el Internet y todas sus herramientas incluyendo las redes sociales para de esta manera poder realizar su trabajo.

El periodismo digital presenta nuevos retos a los periodistas, ya que requiere que dominen el Internet y todas sus herramientas incluyendo las redes sociales para de esta manera poder realizar su trabajo.

Una de las ventajas de la comunicación digital lo es la rapidez con la que se puede informar y la interactividad del público que permiten estos medios. Esto es una de las características primordiales del periodismo digital. Hoy día las personas tienen la posibilidad de leer una noticia e instantáneamente  opinar sobre ella ya sea en la misma página, en un blog o en un post en las redes sociales. El contenido debe provocar la interacción con la audiencia, compartir la información en las redes sociales, que se comente en un blog, e incluso que otros medios puedan usar como base una historia para desarrollar trabajos de seguimiento. “Hoy días hay personas que se mantienen informadas con lo que ven en redes como Twitter, donde se comparte mucha información. Además, cada vez más se vuelven populares los curadores de noticias, como Flipboard o Zite, donde el lector tiene la oportunidad de hacer una recopilación de la información según sus intereses particulares y puede revisarle en un solo lugar” finalizó el comunicador.

En la isla los medios digitales más confiables y conocidos son Noticel, Sin Comillas, Blogueros como 80 grados.net, CaribNews, entre otros.

 

Jul 112014
 

PUCPR apoya a 635 jóvenes indecisos vocacionalmente

Por: Celimer M. Torres

 

La PUCPR estableció,  desde enero de 2014,  un novedoso proyecto de apoyo para ayudar a los jóvenes en la toma de decisiones vocacionales.  A través de una serie de Talleres de Orientación Vocacional se logró apoyar en este importante proceso a un grupo aproximado de 635 estudiantes.  “El proyecto ha tenido una gran acogida entre los estudiantes y consejeros, tanto de las escuelas públicas como de colegios privados” sostuvo Elizabeth Martínez, Oficial de Reclutamiento y líder del proyecto.

La necesidad de este tipo de gestión resulta evidente ya que según las estadísticas recibidas del College Board,   la cuarta área de interés de estudios fue Indecisos. “Reconocemos que el proceso de toma de decisiones vocacionales es un factor importante en el éxito y desarrollo profesional de nuestros jóvenes, por eso hemos diseñado este proyecto el cual responde a nuestra visión de formación cristiana y académica, integral y de excelencia para la aventura y plenitud de la vida” añadió la Oficial de Reclutamiento.

“Creo 200% en este proyecto. Ha sido de mucha satisfacción al comprobar  el efecto en estos jóvenes  quienes expresan su satisfacción al recibir ayuda en este proceso.  Este proyecto es un ciclo que involucra incluso a sus padres para que desde el inicio disfruten lo que representa la vida universitaria” añadió Elizabeth Martínez.

Hasta el momento,  aproximadamente 17 instituciones se han beneficiado de esta iniciativa.   La mayoría de ellas son de la región educativa de Ponce.  El proyecto, además,  está disponible para estudiantes que deseen participar en forma individual.

La PUCPR se mantiene al tanto de las necesidades de los jóvenes que están próximos a graduarse y pone  a su disposición  diversos recursos y proyectos que los ayudarán a alcanzar el éxito académico.

Los interesados  en tomar el taller pueden comunicarse al 787-202-5010 o al correo electrónico Elizabeth_martinez@pucpr.edu.

Jul 112014
 

Sistema de pago en línea.

Por: Celimer M. Torres

La Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico ofrece el sistema de pago en línea llamado Parent Pins.  Con este servicio los estudiantes pueden autorizar a sus padres, familiares o cualquier  otra persona a que realicen los pagos de su matrícula de manera rápida y conveniente.

Para utilizar Parent Pins el estudiante deberá acceder a la opción “Hacer un pago” en el portal Acceso Pionero y presionar “add new” en el recuadro Usuarios Autorizados.  Una vez completado este proceso, se crea un nombre de usuario y se incluye el correo electrónico de la persona a la que se autoriza  para efectuar pagos.  Los padres o personas autorizados recibirán un correo electrónico indicándoles la clave de acceso temporera y la dirección electrónica donde podrán hacer los pagos.

Para asistencia o información adicional pueden comunicarse al 787-841-2000 extensiones 1105,1108 o 1109. También pueden visitar la Oficina de Tesorería en los recintos.

Jul 112014
 

¡Aprovecha estas oportunidades!

 

Por: Celimer M. Torres

 

La Oficina Institucional de Relaciones Internacionales (OIRI) de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico tiene el compromiso de proveer a la comunidad universitaria excelentes oportunidades para la realización de intercambios académicos, programas de investigación y otras experiencias enriquecedoras en el extranjero.

Los interesados en vivir estas experiencias pueden verificar el siguiente listado con información referente a becas y ayudas económicas que aplican para estudios fuera de Puerto Rico y los enlaces para solicitarlas.

Estudiar en el extranjero:

Boren Scholarships – Proporcionan hasta $20,000 para estudiantes subgraduados  para estudiar en áreas como  África, Asia, Europa Central y del Este, Eurasia, América Latina y Oriente Medio. Estas becas son financiadas por el Programa Nacional de Seguridad de la Educación que se enfoca  en las áreas geográficas, idiomas y campos de estudio considerados críticos para la seguridad nacional de EE.UU.

http://www.borenawards.org/boren_scholarship/

 

Semester at Sea (SAS)- A lo largo de la historia del programa, cerca de 55.000 estudiantes de  bachillerato de más de 1,500 Universidades han participado en él.

http://www.semesteratsea.org/admission-aid/financing-aid-scholarships/scholarships/

Peace Corps -Es un programa de voluntariado dirigido por el Gobierno de los Estados Unidos. Los voluntarios trabajan con los gobiernos, escuelas, organizaciones sin fines de lucro, organizaciones no gubernamentales, educadores, empresarios,  negocios,  tecnología de la información,  agricultura y el medio ambiente. Después de 24 meses de servicio, los voluntarios pueden solicitar una extensión del servicio. Además, es posible combinar la escuela de posgrado y el servicio del Cuerpo de Paz.

http://www.peacecorps.gov/index.cfm?shell=learn.whyvol.eduben

 

Programas de verano:

Programa de Becas Gilman -Fue establecido por la International Academic Opportunity Act of 2000.

http://www.iie.org/en/Programs/Gilman-Scholarship-Program

 

Summer International Program Providence University (Taiwan)- Tiene una duración de 6 semanas e incluye cursos de mandarín, cultura china y clases de gerencia. El costo del programa incluye hospedaje compartido, costo de matrícula, misceláneos, actividades extracurriculares y otros gastos menores. El gran total no incluye costos de transportación aérea desde ciudad de origen ni el costo de comidas.

http://clec.pu.edu.tw/upload/2012%20ISP%20(2011.11.15).pdf

 

Becas Botín para el Fortalecimiento de la Función Pública en Latinoamérica http://www.fundacionbotin.org/becas-botin-de-fortalecimiento-de-la-funcionpublica_becas-y-concursos.htm

The Summer Institute for Future Global Leaders- University of Virgin Islands – Su programa de actividades multidisciplinarias provee a los estudiantes amplio conocimiento y habilidades funcionales necesarias para asumir roles de liderazgo.

http://www.uvi.edu/sites/uvi/Pages/Future_Global_Leaders-Home.aspx

 

Escuela de Verano del Ministerio de Relaciones Exteriores, Comercio e Integración (Ecuador)

http://www.mmrree.gob.ec/efc/verano_postular.asp

 

Estados Unidos y Puerto Rico:

 

Becas Gates Millenium - Ofrece becas a estudiantes de bachillerato y de posgrado con necesidad económica.
http://www.gmsp.org/

 

Beca José Jaime Peirluisi / Harvard Business School -El Fondo de Becas José Jaime Pierluisi se estableció con una aportación de la clase de maestría de 1991 durante su décimo aniversario.

http://www.fundacionpierluisi.org/harvard.htm

 

Hispanic Scholarship Fund - Ofrece becas para estudiantes de bachillerato y de posgrado.

http://www.hsf.net/innercontent.aspx?id=72

Programa de Becas Western Union -ayuda a dos miembros de la misma familia a mejorar su calidad de vida a través de la educación.

http://corporate.westernunion.com/scholarship.htm

 

Lanzate Travel Award Program

www.hacu.net / HACU / Lanzate_EN.asp

 

Becas Kinesis- Para estudiantes de Puerto Rico admitidos para cursar estudios de grado de bachillerato, maestría y doctorado a tiempo completo en instituciones de prestigio a nivel global. Las mismas complementan la ayuda que ofrecen las universidades y el gobierno  federal.

http://www.kinesispr.org/becasbarchillerato.html

http://www.kinesispr.org/becasmaestria.html
Colegio de Médicos Veterinarios de Puerto Rico- Becas de investigación para estudiantes veterinarios, estudiantes postgraduados, o médicos veterinarios.

http://www.cmvpr.org/student/student/page39/page39.html

 

Maestrías:

Beca Líderes para el Cambio -Fue creada para apoyar a personas sobresalientes de las Américas y está dirigida al Programa de Maestría en Administración de Empresas (MBA).

 

http://www.incae.edu/es/maestrias/becas.php#BecaMBAINCAE

Beca Empresarial Enrique Uribe

http://www.incae.edu/es/maestrias/becas.php#BecaMBAINCAE

Beca “Mujer -Está destinada a apoyar a 10 mujeres que deseen cursar una Maestría en INCAE Business School, que cuenten con un historial de excelencia académica y tengan una demostrada necesidad económica.

http://www.incae.edu/es/maestrias/becas.php#BecaMBAINCAE

 

La Escuela de Negocios de la Innovación y los Emprendedores (España – Formación online) otorga distintos tipos de becas con prioridad para América Latina:

Becas Emprende (Parcial/Total): Para el Master en dirección de empresas para emprendedores.

http://www.iebschool.com/conocenos/becas-y-ayudas/becas-emprende/

 

Becas Necesitas (Parcial/Total): Hay tres convocatorias al año, para diversos programas.

http://www.iebschool.com/conocenos/becas-y-ayudas/becas-necesitas/

 

Becas Innova (Parcial): Para quienes se destaquen por sus méritos académicos o profesionales y tengan un marcado carácter emprendedor.

http://www.iebschool.com/conocenos/becas-y-ayudas/ayudas-innova/

ISEAD – Escuela de Dirección asociada al Centro Universitario Villanueva adscrita a la Universidad Complutense de Madrid. Los residentes en  Latinoamérica pueden solicitar una Beca FAFEI (Becas para el Fomento y Ayuda a la Formación de Ejecutivos Iberoamericanos).
http://isead.es/

 

Otorgado por la Organización de Estados Americanos (OEA):

 

Programa de Becas para Desarrollo Profesional – provee una variedad extensa de becas para el Desarrollo Profesional a nivel internacional.

http://www.educoas.org/PDSP/indexes.html

 

Becas para estudios académicos (Grado, Maestrías y Doctorados) -otorga cada año becas para maestrías, doctorados o investigación conducente a un título.

http://www.oas.org/es/becas/

OAS-China Scholarships 2012 -La OAS  y el Gobierno de China, a través del Ministerio de Educación de China (MOE) ofrecen becas para estudiar en China en cualquier campo de estudio.

http://www.oas.org/es/becas/china.asp

Programas de Maestrías del Instituto Tecnológico de Monterrey –Ofrece ocho   becas para continuar  estudios en los Campus de Guadalajara y Campus Puebla del Tecnológico de Monterrey.

http://www.oas.org/es/becas/itesm.asp

Programas de Maestrías y Doctorados en Brasil 2012 – Ofrece más de 160 oportunidades de becas académicas a ciudadanos sobresalientes de países miembros de la OEA para realizar estudios de maestrías y doctorado en universidades selectas de Brasil.

http://www.oas.org/es/becas/brasilnuevo.asp

 

El Fondo Panamericano Leo S. Rowe, Rowe Fund-es un programa de préstamos para estudio y ayuda a financiar estudios o investigación en los Estados Unidos a individuos provenientes de países Latinoamericanos y del Caribe miembros de la OEA proporcionando préstamos sin interés de hasta $15.000 dólares.

http://www.oas.org/es/fondorowe/default.asp

Scholarship opportunities for Master Degree’s Programs from Rochester Technology Institute- Becas parciales bajo la modalidad online a estudiantes calificados para cursar estudios de maestrías  áreas específicas

http://uasd.edu.do/intercambios/documentos/Becas%20Desarrollo%20Humano%20OEA%20y%20RIT.pdf

 

Escuela de Derecho:

 

Pasantía – Oportunidad para estudiantes de derecho y abogados recién graduados provenientes de los Estados Miembros de la OEA para que conozcan y trabajen  en la Comisión Interamericana en aplicación de los mecanismos de protección que brinda el Sistema Interamericano de Derechos Humanos a fin de que posteriormente dicho conocimiento se aplique en el país de origen del pasante.

http://uasd.edu.do/intercambios/documentos/Pasant%C3%ADas%20CIDH-OEA.pdf

 

Para más información pueden comunicarse al correo electrónico oiri@pucpr.edu o al teléfono 787-841-2000 ext. 2800.

 

*La información anteriormente provista está sujeta a cambios.  La misma no se encuentra bajo el dominio de la Oficina de Relaciones Internacionales.

Jul 112014
 

Disponible el anuario Senda 2011

Por: Celimer M. Torres

Son muchos los recuerdos que se viven durante los años  universitarios.  Y el amor a su Universidad y el recuerdo de estas experiencias no tienen por qué culminar.  A través del anuario Senda la Universidad pretende mantener vivas esas experiencias y  fortalecer la unión entre los ex alumnos y su Alma Mater.

La Oficina de Exalumnos informa que, a partir del 12 de mayo y hasta el 11 de julio de 2014, se estará distribuyendo el anuario Senda de la clase 2011. Los graduados de esa clase que estén interesados en obtener su ejemplar deberán visitar la Oficina de Exalumnos ubicada en el segundo piso del Centro de Estudiantes del recinto de Ponce. En el caso de los graduados de los recintos de Mayagúez y Arecibo deberán recogerlo en la oficina del Decano Asociado de Asuntos Estudiantiles de sus respectivos recintos. Los que no puedan pasar personalmente podrn hacerlo a través de otra persona enviando su autorización escrita junto con la identificación con foto de la persona que lo recogerá.

La Sra. María Mascaró, coordinadora de la Oficina de Ex alumnos exhorta a los egresados a estar en contacto con su oficina e indicó “queremos compartir tus triunfos y mantener comunicación contigo”.

Para información adicional pueden comunicarse al 787-841-2000 ext. 1223 o por correo electrónico a exalumnos@pucpr.edu

Jul 092014
 

Consecuencias letales por abuso de alcohol en jóvenes

 Por: Celimer M. Torres

El alcohol, aunque es una sustancia legal, tiene efectos negativos en el sistema.  El alcohol funciona en el cuerpo como un agente depresor y al ingerirse comienza a afectar las capas superiores del cerebro en cuestión de minutos.  Es precisamente en estas áreas del cerebro donde se ubican los pensamientos y la consciencia. En la otra fase, el alcohol comienza a tener efectos en el sistema límbico que controla las emociones y la memoria.  De aquí surge la explicación del porqué quienes lo ingieren usualmente tienden a ser desinhibidos  y se atreven a hacer o a ,decir cosas que de otra forma no harían.  El alcohol continúa haciendo de las suyas afectando las áreas que trabajan movimientos tan simples como el caminar e  inhibe la producción de la hormona anti-diurética teniendo como consecuencia la deshidratación.  Finalmente, cuando el nivel de alcohol supera el límite seguro,  se afecta la médula cerebral que controla todas las funciones corporales automáticas, como los latidos del corazón, y la temperatura. En este punto  la persona puede haber perdido la conciencia e incluso morir.

Sobre cuondo el ingerir alcohol pasa de ser algo social a ser un problema, el coordinador del Proyecto Fiesta XII de la PUCPR,  Ángel Albino sostuvo “Una vez la persona ingiere suficiente alcohol como para que su proceso de decisiones responsables se vea afectado, ya se convierte en un problema. Cuando la persona consume más de dos tragos en una hora, ya hay que estar pendientes. Un  joven ebrio no solamente puede pasar una inolvidable vergüenza social (particularmente en nuestro mundo actual tan conectado) sino que puede estar jugando con su vida y la de otros.”

Para conocer si un joven está en riesgo de abusar del alcohol se deben conocer las posibles características que pueden presentar estas personas.  “Quien consuma alcohol con suficiente regularidad como para afectar sus responsabilidades familiares o  laborales, o que se exponga a situaciones de peligro ya puede considerarse como alguien que abusa del alcohol” añadió Ángel Albino. Las causas para caer en el abuso del alcohol son varias. Puede ser desde el estado emocional de la persona hasta la desinformación y presión social. “Por ejemplo, un joven que haya terminado una relación afectiva puede estar propenso a ingerir bebidas alcohólicas “para olvidar” y entonces excederse en la ingesta. Una chica que haya tenido un mal día puede ser que quiera salir con sus amigas, y de paso beber hasta perder el juicio en público. El alcohol es una solución química,  pero no es una respuesta a los problemas de la vida. De hecho, es totalmente probable que los haga peores” explicó Ángel.

“El Proyecto FIESTA XII funciona como un ente de prevención de alcohol en la carretera, a un nivel temprano. Es decir, nosotros educamos al público sobre las consecuencias negativas del abuso del alcohol; específicamente el conducir bajo la influencia del mismo. Es una tarea enorme, ya que competimos contra un componente cultural de idolatría al alcohol, sumamente engranado en nuestra sociedad: para todo y por todo, bebemos.   Nuestra función es educar mediante nuestro ingenio y conocimiento, para que las personas (particularmente los jóvenes) puedan tomar decisiones responsables y la misión es salvar vidas mediante la educación” finalizó el coordinador del Proyecto.

 

 

Jul 082014
 

“El hombre se posee en la medida en que posee su lengua” Pedro Salinas

Por:  Olga Bizoso

Afirmar que un crimen fue “brutal” no es igual que comentar que “el party estuvo brutal”.  Esto nos lleva a ese campo resbaladizo de la lengua, las definiciones,  y a lo que Ferdinand de Saussure llamó el doble plano del signo lingüístico:  significante y significado.

Muchos hablantes piensan que la corrección en la comunicación está regida por unas reglas que establece esa misteriosa  agrupación de desconocidos que forman la Real Academia de la Lengua Española.  En muchos casos consultan la autoridad máxima, el diccionario, para determinar la “existencia”de una palabra, aun cuando la hayan usado por mucho tiempo.  Si la regla dictara el uso, en Puerto Rico tendríamos que dejar de comer arroz con “gandules” ni siquiera con “gandures” porque la definición de gandul  (que por cierto en el diccionario es un adjetivo y no un sustantivo) es joven holgazán, tonto; y en el caso de gandur, olvídenlo, ni siquiera existe.  Entonces ¿qué haremos? Tendríamos que decir : vamos a comer pasteles y arroz con bolitas verdes pequeñas.  ¡Qué locura!  Y ¿Saben qué?  el “sancocho”correría el mismo peligro, porque la palabra correcta es “salcocho” .  Pero quién le quita ese “santo”a la gastronomía boricua.

Es importante que nos preocupemos por usar correctamente nuestra lengua.  Eso testimonia que somos hablantes con consciencia lingüistica, lo que le asegura a nuestro vernáculo una larga y saludable vida.  Sin embargo, no debemos olvidar que las lenguas no son fenómenos cerrados ni estáticos, que están en continua evolución y que deben estar abiertas a esa evolución progresiva y  responder a la realidad de sus hablantes.  No olvidemos que es la comunidad de hablantes la que, mediante el manejo diario de su lengua, va estableciendo los cambios.  Cuando esos cambios están generalizados en todos los niveles de hablantes en una comunidad, eventualmente, la agrupación de desconocidos, la Real Academia de la Lengua Española,  lo establece como norma,  así que no es la norma la que dicta el uso, si no el uso el que eventualmente establece la norma.

Al hablar de la comunicación, tenemos también que enfrentar un fenómeno que no podemos ignorar y que ha impactado seriamente  el uso responsable de nuestra lengua: el “texteo”.

“ahora c escrib mjs acorta2, xq es + cul, salu2”.

Este mensaje, interesante desde el punto de vista lingüístico, está reproducido de un artículo titulado “El impacto de los nuevos medios de comunicación”.  Interesante, porque es un buen modelo de los mensajes que se envían a través de las redes sociales.  Contracciones de palabras, abreviaturas,  ausencia de vocales y el uso de ideogramas han creado un nuevo código en la comunicación virtual.  Si el receptor no está familiarizado con el código, no podrá decodificar el mensaje y la comunicación será totalmente inefectiva.

Habría, por tanto que preguntarse ¿Cómo impactan las redes sociales la comunicación?    Muchos afirman que la tecnología es una realidad inevitable y que esta nueva forma de la comunicación ha llegado para quedarse.

Si partimos de la premisa de que la tecnología nos ha llevado a la universalización, habría que aceptar su indiscutible y perdurable presencia en las vidas de millones de hablantes.  Sin embargo, también tenemos que aceptar que el uso continuo de este nuevo “lenguaje” puede debilitar la gramática y atrofiar la redacción.  No podemos olvidar que las situaciones comunicativas de un hablante no se limitan a sesiones de “chateo”.  El ciudadano promedio se mueve en ambientes académicos, profesionales, sociales, culturales y afectivos en los que la comunicación efectiva está dirigida por una base común de la lengua oral y escrita.  Es esa base la que nos ha permitido entendernos, a pesar de los regionalismos, la que nos ha permitido transmitir nuestra herencia cultural a nuevas generaciones.  Es doloroso escuchar (quizá este no sea el verbo correcto) a alguien tantear las palabras inútilmente, tratando de darles forma a sus pensamientos.

La tecnología, buenísima, gratificación instantánea, pero cuidado no la convirtamos en arma mortal que poco a poco nos aniquile.  Pedro Salinas, extraordinario poeta español de la Generación del ’27 decía:

“La palabra es espíritu, no materia, y el lenguaje, en su función más trascendental, no es técnica de comunicación…es liberación del hombre, es reconocimiento y posesión de su alma, de su ser…”

Yo me siento orgullosa de ser puertorriqueña, de hablar español, amo a Dios, a mi familia, a mi patria.  Así sin abreviaturas, sin ideogramas, sin contracciones, con consonantes y vocales, y con pleno uso de mi consciencia lingüística, lo afirmo.

 

Jul 082014
 

PUCPR convalida experiencia laboral

Por: Celimer M. Torres

Existen opciones y alternativas reales para que aquellos que deseen culminar sus estudios universitarios y lograr  un grado de Bachillerato.  En tiempos actuales es imprescindible tener un grado académico para alcanzar las metas profesionales propuestas.  El Programa de Estudios Liberales de la PUCPR está diseñado para el adulto al que, por varias razones, se le ha dificultado completar sus estudios universitarios.

El Programa ofrece la oportunidad de que el estudiante diseñe parte de su currículo según su interés académico o profesional. Está desarrollado para convalidar hasta 30 créditos académicos por experiencia laboral, mejoramiento profesional o adiestramiento militar.

“Dentro de los 120 créditos necesarios para graduarse,  el estudiante tendrá la flexibilidad de darle énfasis al área de estudio de su preferencia.  Además, probablemente los créditos universitarios que haya  intentado  se convalidarán. Incluso, podrá  convalidar con créditos académicos su experiencia laboral, si es que la posee” explicó la Profa. Caridad Álvarez, directora del Programa de Estudios Liberales.

La flexibilidad que el programa ofrece es amplia. “Estoy segura de que el programa  acercará  enormemente a los estudiantes a su meta académica incluso, para que prosigan estudios graduados. ¡Ahora más que nunca, ya que pueden tomar sus cursos por Internet, sin necesidad de asistir personalmente a la universidad! Te invitamos a que persigas esta oportunidad de poder graduarte y ver culminado en este logro tus grandes esfuerzos”  exhortó la Profa. Álvarez.

Para conocer más sobre este programa puedes comunicarte al 787-841-2000 extensiones 1921 o 1924 o a los correos electrónicos caridad_alvarez@pucpr.edu o yaritza_dejesus@pucpr.edu.

 

Jul 082014
 

Jóvenes pueden obtener hasta 6 créditos semestrales libre de costo

 Por: Celimer M. Torres

 

El Programa de Articulación Universitaria es una de las múltiples alternativas académicas que provee la Universidad.  Este programa permite a los estudiantes de cuarto año de escuela superior, ya sea pública o privada, adelantar hasta 6 créditos por semestre libres de costo.    Como ventaja adicional el programa ayuda a estos estudiantes en su transición entre la escuela y la universidad.

“Cuando adelantas tus metas académicas, además de acelerar el proceso para alcanzar tu grado universitario, obtienes múltiples ventajas. Te facilita la transición entre la escuela superior y la universidad, así que cuando seas un universitario formalmente ya estarás adaptado a esta nueva experiencia.  También experimentarás la vida universitaria mientras continúas tus estudios de cuarto año y  conocerás a tus nuevos amigos quienes serán eventualmente tu red de contactos profesionales” sostuvo Walter García, de la Oficina de Reclutamiento Universitario.

 Este programa permite a los estudiantes de cuarto año de escuela superior ya sea pública o privada adelantar hasta 6 créditos por semestre libre de costo.

Este programa permite a los estudiantes de cuarto año de escuela superior ya sea pública o privada adelantar hasta 6 créditos por semestre libres de costo.

Al formar parte de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico los estudiantes también forman parte de las múltiples agendas extracurriculares de la Universidad.  Estas agendas incluyen el aprendizaje internacional que te permite escoger sobre 13 países para visitar o estudiar en ellos. También puedes aprender 12 idiomas  en nuestro Programa de Lenguas Extranjeras.  Con la agenda cultural y deportiva puedes desarrollar tu talento en baile, teatro, canto, artes y deportes.

En el primer semestre de ingreso al Programa de Articulación Universitaria los estudiantes podrán tomar hasta 6 créditos. Para el segundo semestre cualifican los estudiantes que hayan aprobado satisfactoriamente los cursos universitarios.  Los cursos tomados serán convalidados o utilizados como requisitos de graduación de la PUCPR siempre y cuando el estudiante los apruebe y se matricule como estudiante regular en la Universidad.

Este es precisamente el momento idóneo para tomar decisiones que definan la  carrera universitaria. Los interesados en conocer más sobre este programa pueden comunicarse a través del 1-800-961-7696 o por correo electrónico a info@pucpr.edu.

Jul 082014
 

Protección ante los rayos ultravioletas

Por: Celimer M. Torres

 

La luz del sol sostiene la vida, provee calor y energía para el crecimiento de las plantas. Está asociada con el bienestar y es importante para mantener los niveles de Vitamina D en los cuerpos. Sin embargo, la exposición al sol debe ser limitada, pues exponerse a los rayos ultravioleta causa tres tipos de cáncer de piel, en especial el melanoma.

Para prevenir las quemaduras por el sol y eventualmente el cáncer de piel es importante protegerse y sobre todo a los niños y a los adolescentes.  Para esto la Dra. Rosalina Rivera, directora del Departamento de Enfermería recomienda que si se estará al aire libre se busque un área con sombra ya sea debajo de un árbol o sombrilla, usar ropa fresca y cómoda que cubra todo el cuerpo, limitar la exposición al sol entre las 10:00 AM a 4:00 PM ya que a estas horas los rayos ultravioletas son más fuertes y utilizar gafas oscuras adecuadas para proteger los ojos de estos rayos.  “La exposición al sol lesiona tanto la piel como los ojos.  Aun exponiéndose un solo día al sol, puede provocar que se quemen las córneas, es decir, las membranas más externas y transparentes que cubren los ojos. La exposición excesiva y por mucho tiempo al sol puede provocar cataratas a largo plazo, las cuales si no se operan, pueden causar ceguera” añadió la Dra. Rivera.

Para prevenir las quemaduras por el sol y eventualmente el cáncer de piel es importante protegerse y sobre todo a los niños y a los adolescentes.

Para prevenir las quemaduras por el sol y eventualmente el cáncer de piel es importante protegerse y sobre todo a los niños y a los adolescentes.

El uso del protector o filtro solar es indispensable para esos paseos a la playa o a cualquier lugar al aire libre.  “Hay que utilizar protector o filtro solar resistente al agua, que indique que es de “amplio espectro” (broad-spectrum) o Factor de Protección Solar (SPF, por sus siglas en inglés)  por lo  menos de 15. Esto significa que protege 15 veces más  la piel contra la quemadura. Entre más alto el SPF, mayor protección contra los Rayos UVA y los UVB. Se debe aplicar un protector solar con óxido de zinc o dióxido de titanio en las áreas sensitivas del cuerpo de los niños, tales como los hombros, las mejillas, las orejas, Aplicar una cantidad suficiente de protector solar, frotándola bien, en especial en la cara, la nariz, las orejas, los pies, las manos y la parte de atrás de las rodillas, 30 minutos antes de exponerse al sol, para ayudar a que se absorba mejor. Aún en un día nublado deben tomarse medidas de prevención. Se recomienda volver a aplicar la loción de protección contra el sol cada dos a tres horas y después que el niño entre al agua o sude copiosamente” explicó la profesional de la salud.

Es importante conocer que los bronceados artificiales también son riesgosos para la salud.   “Se recomienda evitar exponerse a lámparas o salones de bronceado, pues con frecuencia, las unidades que se utilizan son entre 10 a 15 veces más poderosas que la radiación del sol al mediodía” sostuvo la Dra. Rivera.

Sobre el tiempo de exposición al sol la Dra. Rosalina Rivera explicó que según la Fundación de Cáncer de Piel los bebés menores de seis meses, no deben exponerse directamente a la luz solar, ya que su piel todavía no está protegida por la melanina y no se les debe aplicar protector solar.  Añadió además, que  en los niños las quemaduras solares con ampollas durante la infancia duplican el riesgo de desarrollar cualquier tipo de cáncer en la piel. En el caso de los adolescentes se deben proteger la piel cuando practican deportes o en las clases de educación física y utilizar gafas oscuras.

Las quemaduras de la piel por la exposición excesiva al sol pueden clasificarse en primer grado que se limitan a la capa superficial de la piel  y las de segundo grado que afectan las dos primeras capas de la piel.  En el caso de las quemaduras de primer grado se puede manifestar enrojecimiento, dolor al tacto e inflamación de la piel.  Para las de segundo grado los síntomas son enrojecimiento intenso de la piel, dolor, ampollas, apariencia brillosa si la piel fue removida y sensibilidad al aire o contacto con cualquier objeto. Ambos tipos de  quemaduras también pueden producir síntomas tales como fiebre, escalofríos, debilidad y desmayo. Además pueden ocasionar infecciones en la piel y cambios en el color de la piel y sensibilidad cuando la persona se expone al sol durante uno o varios años.

Las quemaduras de la piel por la exposición excesiva al sol pueden clasificarse en primer grado que se limitan a la capa superficial de la piel  y las de segundo grado que afectan las dos primeras capas de la piel.

Las quemaduras de la piel por la exposición excesiva al sol pueden clasificarse en primer grado que se limitan a la capa superficial de la piel y las de segundo grado que afectan las dos primeras capas de la piel.

“Cada padre es responsable de evitar daños a la salud de su hijo. Con respecto al daño ocasionado por la exposición al sol, lo más importante es tomar medidas de prevención. Sin embargo, si ya ocurrió la exposición, es importante que el padre acuda a buscar ayuda en una sala de emergencia oen  la oficina del Pediatra si la temperatura es de 38.9ºC o mayor, la piel afectada por la quemadura parece estar infectada, si le molesta mucho mirar a la luz, ya que puede indicar que se ha quemado las córneas y si presenta náuseas, vómitos, desmayo, delirios o diarrea.

Aunque el sol tiene sus beneficios para la salud es importante no abusar ni exponerse excesivamente y seguir las recomendaciones de los profesionales.  Las horas más apropiadas para obtener los beneficios positivos del sol  son antes de las 10:00 A.M. y luego de las 4:00 P.M. aproximadamente.

 

Señales de alerta sobre posible cáncer de piel

 

Algún lunar nuevo en la piel o uno existente que haya cambiado en tamaño, forma o color. Esta es la señal más importante para el melanoma.

Lunar que luzca distinto a los otros en su piel.

Una úlcera que no cicatriza.

Propagación del pigmento (parte oscura) del borde de una mancha hasta la piel que lo rodea.

Enrojecimiento o una nueva inflamación más allá del borde.

Cambio en la sensación: picor, sensibilidad o dolor.

Cambio en la superficie de un lunar: descamación, eliminación de líquido, sangrado, o la apariencia de una elevación o nódulo.

La regla ABCDE es un método  para identificar las señales habituales del melanoma. Se recomienda evaluar las siguientes características:

  • A de Asimetría: la mitad del lunar o marca de nacimiento no corresponde a la otra mitad.
  • B de Borde: los bordes son irregulares, desiguales o poco definidos.
  • C de Color: el color no es uniforme y pudiera incluir sombras color marrón o negras, o algunas veces con manchas rosadas, rojas, azules o blancas.
  • D de Diámetro: el lunar mide más de 6 milímetros de ancho (alrededor de ¼ de pulgada o aproximadamente del tamaño del borrador de un lápiz), aunque los melanomas algunas veces pueden ser más pequeños que esto.
  • E de Evolución: el tamaño, la forma o el color del lunar están cambiando.

 

Algunos melanomas no siguen las reglas descritas anteriormente. Es importante que informe al médico sobre cualquier cambio en la piel o un nuevo lunar o crecimientos que se observe como distinto al resto de sus lunares.

 

 

 

Jul 082014
 

El arte de combinar y jugar con los colores

Por: Celimer M. Torres

 

Al hablar de moda se piensa en, colores, telas, accesorios y sobre todo en pasarelas, glamour  y modelos.  Pero  la moda es más que eso: es parte de la cultura. “Por lo tanto es parte de las creaciones del ser humano, por lo cual es importante como lo es cualquier otra creación cultural. Representa un modo de sentir, de pensar o de elegir del ser humano de una época que lo define de un modo particular y lo opone al ser humano de épocas anteriores o futuras” así lo definió Evelyn Clavell, profesora del programa de diseño de moda de la PUCPR.

Como disciplina el diseño de modas se compone de dos ramas:la alta costura y la industria. La alta costura es todo lo que se hace a mano con textiles costosos o de alta calidad y usualmente en este tipo de área se incluyen los vestidos de coctel, de gala y de novia que  tienden a ser más costosos.  La  industria se refiere a todo lo que se hace por cantidades y usualmente es  el mismo diseño en distintos tamaños.  La industria es más comercial y lo que usualmente se encuentra en las tiendas de ropa más populares.

Para estar a la moda solo se debe saber combinar, jugar con los colores, y poner las prendas y accesorios de acuerdo con el tipo de vestimenta y sobre todo saber qué es lo que está en tendencia.

Para estar a la moda solo se debe saber combinar, jugar con los colores, y poner las prendas y accesorios de acuerdo con el tipo de vestimenta y sobre todo saber qué es lo que está en tendencia.

La moda viene acompañada de tendencias que dictan el paso a seguir.  Según explicó la profesora Clavell estas  tendencias las define  un grupo de personas  de la industria.  Ellos escogen lo que se utilizará con 1 o 2 años de anticipación y a base de esta selección los diseñadores lanzan sus colecciones.“En este verano se utilizarán los colores neones y el negro se  convierte en una de las alternativas predilectas ya que tiende a estilizar la figura. En este verano veremos también los trajes de baño “High Waist”,  con corte a la cintura, que nos recuerdan mucho  la época de los 50.  Los completos clásicos pero con un toque innovador también aparecen en escena, con variedad de colores y diseños para aportar elegancia y estilo. Se puede  optar por un tono sólido o elegir entre los diversos estampados que combinen flores, puntos, diseños y colores variados” aconsejó la experta en diseño de modas.

“Para estar a la moda solo se debe saber combinar, jugar con los colores, y poner las prendas y accesorios de acuerdo con el tipo de vestimenta y sobre todo saber qué es lo que está en tendencia. Hoy  no existen reglas sobre la manera de vestir, ya que todos tienen un estilo diferente pero siempre uno debe saber qué es lo que hace lucir mejor a su cuerpo” finalizó la Profa. Clavell.

El Programa de Diseño de modas de la PUCPR es uno de avanzada.  Año tras año  ha demostrado ser  un programa de calidad y  sus egresados son excelentes profesionales  en el campo del diseño de modas.

 

Recomendaciones para los distintos estilos de cuerpo.

Existen varios tipos de cuerpo como por ejemplo el reloj de arena, el rectángulo, ovalado, triángulo invertido y el triángulo. Es importante usar prendas que favorezcan el estilo de cuerpo de cada cual.

 

rectángulo- Tiende a tener la misma proporción en todo su cuerpo. Se sugiere usar prendas entalladas a la cintura y escotes V para estilizar la figura.

ovalado – La ropa no debe ser ni muy ajustada ni muy suelta, llevar tacón alto, utilizar la ropa con líneas diagonales para que su figura estilice.

reloj de arena – En este tipo de cuerpo no hay especificaciones ya que  todo tipo de prenda queda muy bien.

triángulo invertido– Utilizar tacones altos para que la figura se vea estilizada y la espalda se vea en  armonía. Las faldas serán tus aliadas en todo momento.

triángulo- Utilizar colores claros en las partes superiores y oscuras en la parte inferior ya que los colores oscuros disminuyen la silueta.