Skip to content

Huellas del Futuro

Filosofía y metodología Montessori

Comparten estrategias para implementar esta filosofía educativa.

De acuerdo con la edad del niño y la etapa de desarrollo se estructuran propuestas educativas conforme a sus necesidades.  De esta forma explicó la secretaria auxiliar de Educación Montessori, Dra. Rosibel Recondo, durante el quinto encuentro del proyecto Responsabilidad social, transparencia e integridad.

Recondo presentó estrategias de enseñanza en un ambiente Montessori.  “Tenemos varias etapas que se distribuyen de la siguiente manera:  Andarines Infantes, Casa de Niños (de 3 a 6 años), Taller I (de 6 a 9 años) y Taller II (de cuarto a sexto grado).  Así que se trabajan grupos de multiedad y tenemos una guía que trabaja con los estudiantes de acuerdo con el nivel académico”, detalló.

La experta educativa explicó “Partimos de lo más concreto a lo más abstracto.  En un ambiente en Casa de Niños, observamos materiales concretos para, por ejemplo, matemáticas y lenguaje.  Ya para Taller II, trabajamos materiales concretos.  La meta es que el niño pase a lo más concreto, que sería completar ejercicios matemáticos sin utilizar material de apoyo”.

Por su parte, Jennifer Otero, administradora del Instituto Nueva Escuela, resaltó “Montesorri se enfoca en tres elementos importantes:  el ambiente, los guías y los niños.   El ambiente es cómo se diseña la educación, mediante materiales educativos que desarrolla el maestro guía, según las necesidades de los niños.  La guía es este educador certificado y experto en las diversas áreas de desarrollo que imparte esta educación”.

La administradora del Instituto Nueva Escuela también realizó un recorrido de la metodología Montessori y su evolución en Puerto Rico en el sistema público.

La actividad se celebró el 7 de marzo de 2019 en la Sala de Teatro Experimental del recinto de Ponce de la PUCPR.

Print Friendly, PDF & Email
Share